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Grupo: Alba, Augusto, Carolina, Claudia, Elisa, José, Isabel, Marcos (Batata)

Presentes: Augusto, Carolina, Claudia, Elisa, José, Marcos (Batata)

Nessa 6ª feira, devido ao feriado e o fechamento dos CCCAs, nos encontramos no prédio da UNAS as 13:30h e iniciamos uma reunião para conversarmos os próximos passos que irão nortear a atividade em conjunto com as crianças e educadores. Como no CCCA Imperador semana passada não houve aula devido à falta de água, e assim as atividades ficaram atrasadas, optamos por dar continuidade a mesma que havíamos já instigado as crianças, dando uma maior elaborada na seqüência e forma que essa atividade iria tomar.

Primeiramente, tendo já plotado um mapa de Heliópolis com as ruas do CCCA e as que as crianças moram, pensamos em juntar com esse mapa um papel (craft) bem grande para que elas colem os desenhos que fizeram de suas casas (atividade também elaborada anteriormente). Essa etapa do projeto, só foi elaborada com uma parte da turma, que estava presente no dia, mas pensamos em englobar também a outra parte, composta por adolescentes, e por esse motivo fazer uma atividade um pouco mais livre do desenho da sua casa e entorno de onde mora, sendo possível que eles tanto desenhe, como façam colagens, grafites, poemas, tragam objetos etc. Devido à falta de tempo, essa primeira parte da atividade com os adolescentes não será feita conosco, e sim trazida de casa. A Educadora Rosi irá realizar essa parte com os adolescentes.

Assim, tendo material das duas turmas, iríamos colocar esses no mapa de Heliópolis, enquanto as crianças traçam seu caminho até o CCCA e nos contam um pouco sobre o que sentem o que gostam de fazer próxima a sua casa, o que notam no caminho, etc. Essa etapa seria elaborada em dois dias (6/10 e 13/10), para que haja um bom aproveitamento e entendimento por parte das crianças e adolescentes para execução da próxima etapa.

mapa_heliopolis_2

MAPA_HELIÓPOLIS

Nos dois próximos dias de nossas visitas (incertos ainda por causa do feriado), pensamos em sair a campo com as crianças, levarem elas da escala do mapa, da localização para a escala real. Essa etapa necessitará da ajuda da educadora para que instigue as crianças a prestarem atenção ao caminho que fazem aos locais que gostem de ir e como chegam até lá, entre outros fatores, para facilitar e nortear a nossa atividade em campo.Tendo nós alunos e coordenadores os lugares que as crianças marcaram no mapa, dependendo da quantidade iremos escolher os mais marcados em comum, nunca esquecendo de atender a todas as crianças, para fazer o caminho. O percurso será filmado, tanto as crianças, suas falas e ações, como propriamente o trajeto.

No final de todas essas atividades, teremos como produto final desenhos, um mapa com interferência das crianças e um vídeo. Pensamos em englobar tudo isso no vídeo, fazendo filmagens dos trabalhos executados e do processo, colocando possivelmente alguma música de fundo (a decidir ainda), e esse vídeo seria projetado na exposição do dia 4/12.

Desenhos das crianças na primeira parte do processo foto: Cláudia Cruz Soares

Essas foram as decisões tomadas pelo grupo nessa reunião de 30/10, o que não impede futuras mudanças no processo quando se sentir necessário e dependendo das respostas das crianças.

Ao final dessa reunião, ocorreu uma reunião em conjunto da disciplina com os alunos da FAU que estavam presentes e demais participantes, e foram expostos para o grupo as atividades que seriam executadas em cada CCCA. Os projetos foram ouvidos e aprovados por todos, surgindo algumas dúvidas em relação a certas atividades e formas de execução.

Encontro pós oficinas nos CCCA. Local sede da UNAS. Foto Cláudia Cruz Soares

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Na oficina anterior dialogamos com as crianças sobre o que elas mais gostam de fazer e os lugares que as crianças freqüentam em Heliópolis.

No mapa as crianças puderam traçar os seus caminhos e contar o que elas encontravam durante o caminho de casa para a escola ou de casa para o CCCA, ou do CCCA para a escola.

Percebemos que as crianças descrevem os espaços vazios como espaços de brincar, mas os espaços vazios são poucos como os campos de futebol ou a própria rua. As crianças de Heliópolis brincam na rua.

Por esse motivo a nossa Oficina teve como objetivo conhecer os espaços por onde a passa para ir brincar e conhecer quais são as brincadeiras. Essa turma juntamente com a Educadora Rosi montaram um livro sobre Brincadeiras de Criança. Eles escreveram sobre os tipos e variedades de brincadeiras. Saímos do CCCA Imperador e fomos até a Associação Beneficente Cultural e Desportiva Vila Carioca.

A Vila Carioca fica localizada entre a Avenida Almirante Delaramare, Rua Comandante Taylor e Rua das Juntas Provisórias, que são as principais ruas que rodeiam o bairro. Uma parte da Vila Carioca é contaminada por combustíveis no terreno da Petrobrás e por fertilizantes da empresa Shel[1]. Algumas áreas foram desapropriadas, mas na fala das crianças percebemos que eles vão brincar nesses espaços também. Na Vila Carioca fica localizada a escola de samba Imperador do Ipiranga, fundada por moradores do distrito do Ipiranga.

O percurso realizado pelas crianças e os educadores (Rosi CCCA e Alunos FAU) foi saindo do CCCA pela Comandante taylor, entrando na Travessa Brasil,  depois Rua Jânio Quadros, Maciel Parente e chegando na Associação. O caminho na Maciel Parente acompanha as Torres de Transmisssão da Eletropaulo, uma área que é considerada “área de risco”, pois as pessoas não poderiam morar próximas as torres de alta tensão, mas como acontece em muitas áreas de São Paulo, essas áreas tornam-se extensão das casas, como vimos muitos quintais com roupas estendidas.

O campo é sem grama, na terra, ao redor do mesmo encontramos muita sujeira como garrafas pet, sacos de supermercado, vidros, papéis. O espaço tem algumas árvores. Há uma quadra, um espaço para churrasco, um telecentro e uma sala de confecção de fantasias da escola de Samba. O trabalho está a todo vapor.

Quando as crianças chegaram já foram rapidamente escolhendo os espaços (entre a quadra e o campo). Na quadra ficaram os meninos jogando futebol e na quadra as meninas e alguns meninos com as brincadeiras de rua. As brincadeiras escolhidas por eles foram: Pega –pega, amarelinha, queima, duro ou mole.Depois paramos para saborear um “gelinho” ou “geladinho”. Distribuimos as máquinas fotográficas e os celulares para as crianças para que elas registrassem os momentos.

Depois voltamos para o CCCA onde fizemos uma roda de conversa e perguntamos o que eles mais gostaram e o que foi diferente. Algumas crianças responderam que esse dia tinha sido muito legal, pois brincaram muito, outras crianças falaram que não gostaram da briga (os meninos na hora do futebol acabram brigando), outros gostaram de tudo, outros disseram que já lá no campo direto.

Ao terminaram a atividade as crianças tomaram o lanche e foram embora.

Ficamos no final avaliando com a Educadora que achou positivo e informamos então que no dia 27/11 iremos fazer uma tarde da Pipoca onde montaremos com a criançada o vídeo e a exposição que faremos no dia 04/11.


[1] O histórico de contaminação na Vila Carioca começou nos anos 1940, quando a multinacional Shell estabeleceu seu parque industrial. Segundo o relatório parcial, divulgado em 2005 a partir de estudos da área entre os anos de 1994 e 2003, o solo e o lençol freático estão contaminados pelos pesticidas organoclorados aldrin, dieldrin, DDT e DDE. Essas mesmas substâncias são encontradas no corpo dos moradores da Vila Carioca e são cancerígenas. Hoje, moram 28.072 pessoas na Vila Carioca. Do total, 6.538 estão expostas aos riscos ambientais da região, podendo haver contaminação dos moradores pela água, pelo solo e até mesmo pelo ar.

Fonte: http://www.segs.com.br/index.php?option=com_content&task=view&id=26053&Itemid=157

A experiencia de hoje foi bem enriquecedora e acabou contribuindo para pensarmos quais as nossas ações para os próximos encontros. O inicio do projeto foi bem legal com a criançada, super ativa carinhosa, conquistando nossos corações.

No início a gente feiz uma rodada onde as crianças escreveram uma lista dos lugares de heliópolis que elas mais gostan (quase todos lugares onde elas brincan); deu para montar o mapa no papel kraft e colar nele os desenhos que crianças é adolescentes fizeram das casas e do entorno deles. Os desenhos colocaram-se acompanhados de linhas (cada criança numa cor), assim que eles ficaram ligados as ruas onde cada criança mora.

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As crianças mesmas, com a ajuda da Rose (educadora no CCCA Imperador), tinham tiradas fotos das casas delas. Esas fotos vâo também fazer parte do trabalho que vai ser mostrado na exposiçâo, a gente precissa ainda pensar como…

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De aí nessta 6f nâo vai ter atividade no CCCA-Imperador, e o cronograma (acordado entre a Rose, Cláudia, Batata, Augusto e José) ficaría assim para os próximos encontros:

6 outubro – nâo vai ter atividade no CCCA (só a reuniâo com o grupo géral)
13 outubro – as 13h a gente vai se encontrar no local da RUA COMANDANTE TAYLOR (a mudança do local do CCCA será feita na semana próxima) e vai fazer um percurso na rua com as crianças, passando nas ruas onde moram algumas delas, e chegando até campo de futbol, onde o grupo todo vai ficar brincando com elas.
20 outubro – feriado ….. por definir a qué dia adianta a atividade e o programa dela (em principio dia 18 ou 19).
27 outubro – atividade no CCCA (r.comandante taylor).  o grupo vai mostrar os vídeos das atividades para crianças e para a gente, e decidir juntos como fazer a montagem dos videos para a exposiçâo.

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Grupo: Alba, Augusto, Carolina, Claudia, Elisa, José, Isabel, Marcos (Batata)

Presentes: Augusto, Carolina, Claudia, Elisa, José, Marcos (Batata)

Nessa 6ª feira, devido ao feriado e o fechamento dos CCCAs, nos encontramos no prédio da UNAS as 13:30h e iniciamos uma reunião para conversarmos os próximos passos que irão nortear a atividade em conjunto com as crianças e educadores. Como no CCCA Imperador semana passada não houve aula devido à falta de água, e assim as atividades ficaram atrasadas, optamos por dar continuidade a mesma que havíamos já instigado as crianças, dando uma maior elaborada na seqüência e forma que essa atividade iria tomar.

Primeiramente, tendo já plotado um mapa de Heliópolis com as ruas do CCCA e as que as crianças moram, pensamos em juntar com esse mapa um papel (craft) bem grande para que elas colem os desenhos que fizeram de suas casas (atividade também elaborada anteriormente). Essa etapa do projeto, só foi elaborada com uma parte da turma, que estava presente no dia, mas pensamos em englobar também a outra parte, composta por adolescentes, e por esse motivo fazer uma atividade um pouco mais livre do desenho da sua casa e entorno de onde mora, sendo possível que eles tanto desenhe, como façam colagens, grafites, poemas, tragam objetos etc. Devido à falta de tempo, essa primeira parte da atividade com os adolescentes não será feita conosco, e sim trazida de casa. A Educadora Rosi irá realizar essa parte com os adolescentes.

Assim, tendo material das duas turmas, iríamos colocar esses no mapa de Heliópolis, enquanto as crianças traçam seu caminho até o CCCA e nos contam um pouco sobre o que sentem o que gostam de fazer próxima a sua casa, o que notam no caminho, etc. Essa etapa seria elaborada em dois dias (6/10 e 13/10), para que haja um bom aproveitamento e entendimento por parte das crianças e adolescentes para execução da próxima etapa.

Nos dois próximos dias de nossas visitas (incertos ainda por causa do feriado), pensamos em sair a campo com as crianças, levarem elas da escala do mapa, da localização para a escala real. Essa etapa necessitará da ajuda da educadora para que instigue as crianças a prestarem atenção ao caminho que fazem aos locais que gostem de ir e como chegam até lá, entre outros fatores, para facilitar e nortear a nossa atividade em campo.Tendo nós alunos e coordenadores os lugares que as crianças marcaram no mapa, dependendo da quantidade iremos escolher os mais marcados em comum, nunca esquecendo de atender a todas as crianças, para fazer o caminho. O percurso será filmado, tanto as crianças, suas falas e ações, como propriamente o trajeto.

No final de todas essas atividades, teremos como produto final desenhos, um mapa com interferência das crianças e um vídeo. Pensamos em englobar tudo isso no vídeo, fazendo filmagens dos trabalhos executados e do processo, colocando possivelmente alguma música de fundo (a decidir ainda), e esse vídeo seria projetado na exposição do dia 4/12.

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Desenhos das crianças na primeira parte do processo foto: Cláudia Cruz Soares

Essas foram as decisões tomadas pelo grupo nessa reunião de 30/10, o que não impede futuras mudanças no processo quando se sentir necessário e dependendo das respostas das crianças.

Ao final dessa reunião, ocorreu uma reunião em conjunto da disciplina com os alunos da FAU que estavam presentes e demais participantes, e foram expostos para o grupo as atividades que seriam executadas em cada CCCA. Os projetos foram ouvidos e aprovados por todos, surgindo algumas dúvidas em relação a certas atividades e formas de execução.

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Encontro pós oficinas nos CCCA. Local sede da UNAS. Foto Cláudia Cruz Soares

CCCA Imperador relat 01_Página_1

CCCA Imperador relat 01_Página_2

PROJETO ARTE NO HELIÓPOLIS

Este blog integra o NÚCLEO DE ESTUDOS DA PAISAGEM DO LABCIDADE da FAUUSP, em parceria com a UNAS do Heliópolis. Fundamenta-se na proposição da Espiral da Sensibilidade e do Conhecimento (http://espiral.org.br). Todo o trabalho é concebido de forma colaborativa e espera-se que o blog favoreça uma construção pública dessa experiência, que se quer fundada em princípios éticos, solidários, autogestionados, emancipadores, priorizando o desenvolvimento da sensibilidade artística, do conhecimento, do compromisso com a transformação da paisagem em que vivemos e promovendo uma cultura de paz.

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